La enseñanza de la historia en la educación básica ha sido tradicionalista, se ha basado en narraciones de textos únicos que se nos presentan en los libros, hacer resúmenes, cuestionarios, lecturas comentadas. Lo que ha llevado a adquirir conocimientos memorísticos para aplicarlos en el momento del examen y como consecuencia de esto se ha replanteado que para la enseñanza de la historia, nosotros como docentes debemos tener claro los conceptos históricos que vamos a impartir.
Conocer los conocimientos previos que tienen los educandos sobre estos hechos, además de los textos que nos proporcionan tenemos que consultar otras fuentes para poder confrontar los diferentes puntos de vista de distintos autores y construir un conocimiento donde el educando se ubique en el tiempo y el espacio, maneje una información del hecho histórico para tener coherencia, ser protagonista y partícipe de una sociedad con valores, aptitudes y respeto de su patrimonio cultural.
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